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  Caracterización cuantitativa y cualitativa de evidencias de aprendizaje por parte de público escolar en la Exposición Itinerante «Animales de la Amazonía: Conocer para preservar»

  Yonier Alexander Orozco Marin (CO) ,  Patrícia Ferreira Peruquetti (BR) ,  Yuri Karaccas de Carvalho (BR)

  3106

  2018-07-11

• Ideas de estudiantes de instituto y universidad acerca del significado y el origen de las mareas

  Diego Corrochano (ES) ,  Alejandro Gómez-Gonçalves (ES) ,  Juan Sevilla (ES) ,  Sara Pampín-García (ES)

  pp. 353-366

  2017-02-28

• Determinación de cobre y zinc en muestras falseadas de latón. Niveles de abertura como propuesta de enseñanza de la técnica de titulación complexométrica

  Daniel Camilo Pinzón Beltrán (CO) ,  Jaime Augusto Casas Mateus (CO) ,  Manuel Fredy Molina Caballero (CO)

  pp. 445-457

  2013-04-01

• El concepto de bienestar animal en el currículo de Secundaria y en los libros de texto de ciencias

  Beatriz Mazas Gil (ES) ,  Rosario Fernández Manzanal (ES)

  pp. 301-314

  2016-03-08

• Contribución de la visita a un acuario en las percepciones de los visitantes sobre cuidado y conservación del ambiente

  Eliana Marcela Rúa Gallego (CO) ,  Juan Pablo Buitrago (CO) ,  Lucía Zapata-Cardona (CO)

  pp. 362-374

  2014-11-14

• Aprendiendo a investigar por medio de la Ciencia Forense e Investigación Criminal

  Ana Paula Sebastinay (BR) ,  Michelle Camara Pizzato (BR) ,  Ivan Francisco Diehl (BR) ,  Tania Denise Miskinis Salgado (BR)

  pp. 480-490

  2013-07-14

• El estado actual de la naturaleza de la ciencia en la didáctica de las ciencias

  J.A. Acevedo Díaz (ES)

  pp. 134-169

  2017-10-10

• Conocimiento didáctico del contenido para la enseñanza de la naturaleza de la ciencia (I): el marco teórico

  J.A. Acevedo (ES)

  pp. 21-46

  2017-10-09

• “Numbers: zona cero” (II): entorno de aprendizaje profesional

  A. Serradó (ES) ,  P. Azcárate ,  J.Mª. Cardeñoso

  pp. 287-301

  2017-10-09
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  Análisis de recursos retóricos en textos de Ciencias de la Naturaleza en 2º y 3º de Educación Primaria

  Judit García-Martín (ES) ORCID ,  José Ricardo García Pérez (ES) ORCID ,  María Isabel Cañedo Hernández (ES) ORCID

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  2025-03-07