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  • ¿Cambian las actitudes ambientales en la educación secundaria? Un estudio diagnóstico con alumnos de Secundaria de la Región de Murcia.

    ¿Cambian las actitudes ambientales en la educación secundaria? Un estudio diagnóstico con alumnos de Secundaria de la Región de Murcia.

    David Pérez Franco (ES) ,  Antonio José de Pro Bueno (ES) ,  Antonio Pérez Manzano (ES)
    3501
    2018-07-10
  • La nutrición vegetal desde el pensamiento docente

    Concepción González Rodríguez (ES) ,  Susana García Barros (ES) ,  Cristina Martínez Losada (ES)
    pp. 93-105
    2011-12-05
  • «Algo antiguo, algo nuevo, algo prestado». Tendencias sobre la naturaleza de la ciencia en la educación científica

    José Antonio Acevedo-Díaz (ES) ,  Antonio García-Carmona (ES)
    pp. 3-19
    2015-08-05
  • Análisis del contenido científico de la publicidad en la prensa escrita

    Angel Ezquerra Martinez (ES) ,  Belén Fernández-Sánchez (ES)
    pp. 275-289
    2014-03-13
  • Algunas creencias del profesorado de ciencias en formación sobre la enseñanza de la problemática de la energía

    Carolina Martin Gámez (ES) ,  Teresa Prieto Ruz (ES) ,  Mª Angeles Jimenez López (ES)
    pp. 649-663
    2012-11-05
  • ¿Vida extraterrestre? Aspectos epistemológicos para el aula

    M. Fernández González (ES)
    pp. 408-422
    2017-10-09
  • Desarrollo del Conocimiento Didáctico del Contenido en el caso de la enseñanza de la Carga Eléctrica en Bachillerato desde la práctica de aula

    Lina Viviana Melo Niño (ES) ,  Florentina Cañada Cañada (ES) ,  Vicente Mellado (ES) ,  Andrés Buitrago (CO)
    pp. 459-475
    2016-02-10
  • Análisis reflexivo de profesores de ciencias de secundaria en formación inicial en torno a diferentes secuencias didácticas

    Natalia Jiménez-Tenorio (ES) ,  José María Oliva (ES)
    pp. 423-439
    2016-02-17
  • Alfabetización científica en la educación científica y la didáctica de las ciencias: tendencias y brechas en la producción intelectual de los últimos 40 años

    Alfabetización científica en la educación científica y la didáctica de las ciencias: tendencias y brechas en la producción intelectual de los últimos 40 años

    Francisco Pérez-Rodríguez (CL) ORCID ,  Geraldin Baquero-Mendieta (CL) ORCID
    2101
    2025-05-01
  • Habilidades Argumentativas en Profesores en Formación Continua: el Contexto de la Enfermedad de Chagas

    Habilidades Argumentativas en Profesores en Formación Continua: el Contexto de la Enfermedad de Chagas

    Tatiana Iveth Salazar López (MX) ORCID ,  Nallely Jiménez Taboada (MX) ORCID ,  María Teresa Guerra Ramos (MX) ORCID
    2602
    2021-03-23
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Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias

ISSN: 1697-011X

DOI: https://doi.org/10.25267/Rev_Eureka_ensen_divulg_cienc

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CC BY-NC