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Análisis de la comunicación de experiencias indagadoras presentadas en congresos de ciencias dirigidos a alumnos de educación infantil y primaria
El aprendizaje por indagación: ¿existen suficientes evidencias sobre sus beneficios en la enseñanza de las ciencias?
El modelo de evolución biológica en el curriculum de Educación Primaria: Un análisis comparativo a nivel internacional
Creencias de profesores chilenos de biología sobre la preparación de la enseñanza
Do nature playgrounds promote the development of scientific competence? A case study in early childhood education
¿Qué resultados de aprendizaje alcanzan los futuros maestros de Infantil cuando planifican unidades didácticas de ciencias?
Obstáculos para el aprendizaje del modelo de evolución por selección natural en estudiantes universitarios de biología