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Comprender, Decidir y Actuar: una propuesta-marco de Competencia Científica para la Ciudadanía
El declive de las actitudes hacia la ciencia de los estudiantes: un indicador inquietante para la educación científica
Disminución de la presión en un recipiente en el que reacciona dióxido de carbono con una disolución básica
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Preferencia por contenidos científicos de física o de biología en Educación Primaria: un análisis clúster