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Dificultades para la implicación del profesorado de Secundaria en la lectura, innovación e investigación en didáctica de las ciencias (II): el problema del “manos a la obra”
Addressing genetics and diseases in secondary education integrating modelling and argumentation
Progresión de las ideas de los futuros maestros sobre la construcción del conocimiento científico a través de mapas generados en una secuencia de actividades
Effects on informal learning of biological evolution as results of museum mediation
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Randomness in Biology and Mathematics Teachers in Training: Analysis and Contrast of Meanings
Emotions about the teaching and learning of science and mathematics in secondary education student teachers