Word organization in the mind of native speakers and foreign language learners (English and French)
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DOI
https://doi.org/10.25267/Pragmalinguistica.2017.i25.30Info
Authors
- Inmaculada Clotilde Santos Díaz (ES) Universidad de Málaga http://orcid.org/0000-0002-0066-7783
Abstract
One of the unanswered questions in psycholinguistics is to know how words are organized in the mind (Katz & Fodor, 1963; Katz, 1972; Kripke, 1972, Rosch, 1973, 1978; Fodor et al., 1975). The purpose of this article is to know the associative process that takes place in the speaker’s mind after a given stimulus, specifically from a subject or centre of interest. For that, semantic relations of interest. For that end, the semantic relations in Spanish, English and French will be analysed, based on a lexical study of postgraduate students. The results are of great interest for the fields of psycholinguistics and for applied linguistics in language teaching. They let us know the most frequent lexical associations in these centres. Moreover, they show that words are organized in lexical subgroups that are better delimited in the mother tongue than in a foreign language.
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Copyright (c) 2018 Pragmalingüística
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