L'organisation des mots dans l'esprit en langue maternelle et en langue etrangere (angalais et français)

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https://doi.org/10.25267/Pragmalinguistica.2017.i25.30

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No 25: 2017
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603-617
Publiée: 01-12-2017
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Résumé

L’une des grandes questions en psycholinguistique est de savoir comment les mots sont organisés dans l’esprit (Katz et Fodor, 1963; Katz, 1972; Kripke, 1972, Rosch, 1973, 1978; Fodor et al., 1975). L’objectif de cet article est de connaître quels sont les processus associatifs qui se produisent dans l’esprit d’un sujet parlant auprès d’un stimulus donné, en particulier à partir d'un sujet parlant ou d'un centre d'intérêt. Pour cela, les relations sémantiques en espagnol, anglais et français d'une enquête sur la disponibilité lexicale élaborée aux étudiants de troisième cycle sont analysées. Les résultats sont d’un grand intérêt pour la psycholinguistique et la linguistique appliquée à l’enseignement des langues puisqu’ils permettent de connaître quelles sont les relations lexicales les plus fréquentes qui se produisent dans ces centres. De la même manière, ils montrent que les mots s’organisent en sous-groupes lexicaux ou réseaux qui sont mieux définis dans la langue maternelle que dans une langue étrangère.

Mots-clés

réseau sémantique Google Schoolar
lexique mental Google Schoolar
linguistique appliquée à l'enseignement des langues Google Schoolar
disponibilité lexicale Google Schoolar
psycholinguistique Google Schoolar

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Comment citer

Santos Díaz, I. C. (2017). L’organisation des mots dans l’esprit en langue maternelle et en langue etrangere (angalais et français). Pragmalingüística, (25), 603–617. https://doi.org/10.25267/Pragmalinguistica.2017.i25.30

Biographie de l'auteur

Inmaculada Clotilde Santos Díaz, Universidad de Málaga

Departamento de Didáctica de las Lenguas, las Artes y el Deporte

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(c) Tous droits réservés Pragmalingüística 2018

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