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• Arte y ciencia: ¿qué papel juegan en la educación en ciencias?

  A.F. Cachapuz (ES)

  pp. 287-294

  2017-10-16

• Desarrollo de un proyecto de ciencia basado en el uso de diversas inteligencias

  Marco Antonio Sagaz Olvera (MX) ,  Marco Antonio Sánchez Ramos (MX) ,  Cut Gallegos Reséndiz (MX) ,  Axini Sánchez Gregorio (MX) ,  Ma. de Lourdes Huerto Delgadillo (MX)

  pp. 100-109

  2012-10-28

• La identificación de especies y la nomenclatura científica a través del bodegón barroco

  Román Belmonte Andújar (ES)

  pp. 458-467

  2013-05-16

• Cine de ciencia ficción y enseñanza de las ciencias. Dos escuelas paralelas que deben encontrarse en las aulas

  Javier Grilli Silva (UY)

  pp. 137-148

  2015-11-22

• Aulas-laboratorios de bajo costo, usando TIC

  Salvador Gil (AR) ,  Silvia Calderón (AR) ,  Pablo Núñez (AR) ,  José Luis Di Laccio (UY) ,  Leila Mora Iannelli (AR)

  pp. 212-226

  2014-10-20

• Dibujo, fotografía y Biología. Construir ciencia con y a partir de la imagen

  Javier Grilli (UY) ,  Mirtha Laxague (UY) ,  Lourdes Barboza (UY)

  pp. 91-108

  2014-06-11

• Recuperar el afán de conocimientos de Leonardo da Vinci en la era de las nuevas tecnologías: arte, ciencia y vida cotidiana

  Mª.B. Carretero Gómez (ES) ,  Mª.A. Sánchez Guadix

  pp. 526-538

  2017-10-11

• Luz, arte y física. La física en la pintura

  C. Wagner (ES)

  pp. 153-154

  2017-10-10

• Es posible desarrollar la competencia artística y cultural desde la química

  Mª.A. Sánchez Guadix (ES)

  pp. 466-476

  2017-10-09
• 

  Marie Curie Lab STEAM Room: Una experiencia educativa de inmersión

  Atzimba Soto Calderón (MX) ORCID ,  Judith Marisela Paz Delgadillo (MX) ORCID ,  Patricia Mariela Domínguez Osuna (MX) ORCID ,  Larissa Helena Valdez Oliveros (MX) ,  Marcos Alberto Coronado Ortega (MX) ORCID ,  María Amparo Oliveros Ruiz (MX) ORCID ,  Reyna Isabel Roa Rivera (MX) ORCID

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  2023-11-14