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Contribución de las cuestiones sociocientíficas al desarrollo del pensamiento crítico (II): Ejemplos
Jordi Solbes Matarredona
pp. 171-181
2013-02-13
Consensos sobre la naturaleza de la ciencia: aspectos epistemológicos
J.A. Acevedo-Díaz
(ES)
, A. Vázquez-Alonso
, Mª.A. Manassero-Mas
, P. Acevedo-Romero
pp. 202-225
2017-10-11
Los futuros maestros ante el problema de la contaminación de los mares por plásticos y el consumo
Mercedes Jaén
(ES)
ORCID
, Patricia Esteve
(ES)
ORCID
, Isabel Banos-González
(ES)
ORCID
1501
2018-10-11
¡Que alguien dispare a ese hombre! Consideraciones sobre el nivel de apreciación profesional a los periodistas científicos
O. Lobato
(ES)
pp. 103-108
2017-10-20
Algunos obstáculos e incomprensiones en torno a la sostenibilidad
D. Gil Pérez
(ES)
, A. Vilches
pp. 507-516
2017-10-16
¿Los productos homeopáticos pueden ser considerados medicamentos? Creencias de maestras/os en formación
Araitz Uskola Ibarluzea
(ES)
pp. 574-587
2016-05-29
La lectura de un texto como estrategia de investigación del pensamiento CTS: las visiones de los futuros profesores de Biología
E.S.W. Beckert
(ES)
, C.M.A. Gurgel
pp. 141-154
2017-10-18
Concepciones del alumnado de secundaria sobre las finalidades de la física y su papel en la tecnología
A. García-Carmona
(ES)
pp. 188-197
2017-10-16
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