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Evaluación de una propuesta para la formación inicial del profesorado de física y química a través del cambio en las creencias de los participantes
Cambios en las emociones y en las metáforas sobre el rol docente y del alumnado, del futuro profesorado de Ciencias de Secundaria, tras las prácticas de enseñanza
La resolución de problemas profesionales como referente para la formación inicial del profesorado de física y química
Context in chemistry education: analysis of pre-service secondary science teacher’s teaching and learning sequences.
Understanding the nature of science and technology: An innovative experience for teachers’ initial training
The competency-based curriculum units as structural axis of the Teaching for Physics and Chemical Teacher education in secondary school