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En defensa de las actitudes y emociones en la educación científica (II): evidencias empíricas derivadas de la investigación
¿Qué estamos enseñando con los libros de texto? La electricidad y la electrónica de tecnología en 3º ESO
¿Tiene género la ciencia? Conocimientos y actitudes hacia la Ciencia en niñas y niños de Educación Primaria
Actitudes, emociones y aprendizaje de las ciencias
[6] Evolución de las percepciones medioambientales de los alumnos de educación secundaria en un curso académico