V. 17 N. 2 (2020): 17(2). Abril de 2020

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17(2). Abril de 2020

Pubblicato: 2020-04-01

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Fundamentos y líneas de trabajo

La competencia científica en las actividades de aprendizaje incluidas en los libros de texto de Ciencias de la Naturaleza
Silvana Perez (BR) ORCID , Jesús Ángel Meneses Villagrá (ES) ORCID
2101
Un análisis del papel del uso de modos no textuales de representación del conocimiento científico en exposiciones de estudiantes de formación profesional
Carlos Emilio Reigosa Castro (ES) ORCID , Paloma Blanco Anaya (ES) ORCID
2102

Experiencias, recursos y otros trabajos

Análisis de simulaciones computacionales para la enseñanza del modelo de evolución biológica por selección natural
Gisella Mabel Della costa (AR) ORCID , Maricel Ester Occelli (AR) ORCID
2201
Una secuencia para promover la alfabetización geocientífica y educación patrimonial en secundaria
Adriana Paz Otero (ES) ORCID , Blanca Puig (ES) ORCID
2202
¿Qué se puede aprender «Jugando con la electricidad» en Educación Infantil?
Javier Rodríguez Moreno (ES) ORCID , Carlos de Pro Chereguini (ES) ORCID , Antonio de Pro Bueno (ES) ORCID
2203

Ciencia recreativa

La asombrosa química de las deflagraciones controladas
Fernando Ignacio de Prada Pérez de Azpeitia (ES) ORCID
2401

La educación científica hoy

Desarrollo de las estructuras cognitivas del alumnado sobre el aire mediante actividades de investigación
Monica Baptista (PT) ORCID , Iva Martins (PT) ORCID , Teresa Conceição (PT) ORCID , Carolina Pipitone (ES) ORCID
2301
Conocimiento, demanda cognitiva y contextos en la evaluación de la alfabetización científica en PISA
Eva María Rosales Sánchez (ES) ORCID , Pilar Gema Rodríguez Ortega (ES) ORCID , Marta Romero Ariza (ES) ORCID
2302
Comprensión de aspectos epistémicos de la naturaleza de la ciencia y valoración de su dimensión social
Radu Bogdan Toma (ES) ORCID
2303