Prácticas literarias digitales: retos, reflexiones experienciales y matriz de verificación
DOI
https://doi.org/10.25267/Hachetetepe.2023.i27.2201Información
Autores/as
- Miguel Sánchez García (ES) Universidad de Las Palmas de Gran Canaria https://orcid.org/0000-0002-3794-3980
- Juana Rosa Suárez-Robaina (ES) Universidad de Las Palmas de Gran Canaria https://orcid.org/0000-0002-5391-7344
Resumen
Se presenta una reflexión académica, a modo de ensayo, junto con el relato de algunas experiencias exitosas y una rúbrica, validada por triangulación de expertos. Su objetivo es determinar los retos que involucra la implementación de las prácticas literarias digitales en el aula. Trata de responder a cuestiones vinculadas con el potencial educativo de las redes sociales, la conceptualización de Literatura y TIC, la cuestión de los indicios de calidad de la literatura mediada en la red o el advenimiento de nuevos perfiles lectores. Se apoya en prácticas literarias de aula de los autores, vinculadas al uso de las redes sociales y especialmente del entorno Blogger. Como fundamentación metodológica y para favorecer mecanismos de control (formativos y evaluativos) ante el desempeño con un blog, se aporta una rúbrica o matriz de verificación, susceptible de replicarse en otros contextos educativos. Se concluye señalando la ventaja pedagógica de la revolución digital en cuanto a la normalización de prácticas literarias. Se advierten nuevos perfiles lectores que demandan, a su vez, una revisión del papel del docente en la animación y acompañamiento lector al mediar con entornos tecnológicos.
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Derechos de autor 2023 Miguel Sánchez García, Juana Rosa Suárez-Robaina
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