PRÁTICAS LITERÁRIAS DIGITAIS: DESAFIOS, REFLEXÕES DE EXPERIÊNCIAS E MATRIZ DE VERIFICAÇÃO
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DOI
https://doi.org/10.25267/Hachetetepe.2023.i27.2201Informação
Autores
- Miguel Sánchez García (ES) Universidad de Las Palmas de Gran Canaria https://orcid.org/0000-0002-3794-3980
- Juana Rosa Suárez-Robaina (ES) Universidad de Las Palmas de Gran Canaria https://orcid.org/0000-0002-5391-7344
Resumo
Apresenta-se uma reflexão académica, em forma de ensaio, acompanhada do relato de algumas experiências bem sucedidas e de uma rubrica, validada por triangulação de especialistas. Seu objetivo é determinar os desafios envolvidos na implementação de práticas literárias digitais em sala de aula. Procura responder a questões relacionadas com o potencial educativo das redes sociais, a conceituação de Literatura e TIC, a questão dos indicadores de qualidade da literatura mediada na rede ou o advento de novos perfis de leitores. Baseia-se nas práticas de sala de aula literária dos autores, vinculadas ao uso das redes sociais e do ambiente Blogger. Como fundamentação metodológica e para favorecer os mecanismos de controle (formativo e avaliativo) antes da atuação com um blog, é fornecida uma rubrica ou matriz de verificação, passível de ser replicada em outros contextos educacionais. Conclui apontando a vantagem pedagógica da revolução digital em termos de normalização das práticas literárias. Notam-se novos perfis de leitores que demandam, por sua vez, uma revisão do papel do professor na animação e acompanhamento da leitura ao mediar com ambientes tecnológicos.
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Copyright (c) 2023 Miguel Sánchez García, Juana Rosa Suárez-Robaina
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