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• Los foros como elemento dinamizador para la participación activa en una universidad online

  Ingrid Mosquera Gende (ES) ORCID

  1203

  11-03-2024

• Educación a distancia versus presencial en la formación pedagógica universitaria en Inglaterra. Un estudio comparado.

  Alicia Sianes-Bautista (ES) ORCID

  1206

  22-04-2021

• Tejiendo conexiones: la simbiosis transformadora entre aprendizaje e Inteligencia Artificial

  Oscar-Yecid Aparicio-Gómez (CO) ORCID ,  Carlos-Alfonso Aparicio-Gómez (CO) ,  Otto Federico von Feigenblatt (US) ORCID

  1103

  12-03-2024

• Validación y estructura factorial de un cuestionario TPACK en el contexto de Inteligencia Artificial Generativa (IAG)

  Fabio Saz-Pérez (ES) ORCID ,  Bartolomé Pizá-Mir (ES) ORCID ,  Alexandra Lizana Carrió (ES) ORCID

  1101

  15-01-2024

• Lectura digital crítica: aportes analítico-metodológicos

  Concepción López-Andrada (ES) ORCID

  2202

  30-06-2022

• Gamificación en Educación Superior. Revisión de experiencias realizadas en España en los últimos años

  Santiago Alonso-García (ES) ORCID ,  José Antonio Martínez-Domingo (ES) ORCID ,  Blanca Berral-Ortiz (ES) ORCID ,  Juan Carlos De la Cruz-Campos (ES) ORCID

  2205

  09-10-2021

• Uso de Inteligencia Artificial en educación superior y sus implicancias éticas. Mapeo sistemático de literatura

  Rocío Vélez Rivera (CL) ORCID ,  Diana Muñoz Álvarez (CL) ORCID ,  Priscila Leal-Orellana (CL) ORCID ,  Alejandra Ruiz-Garrido (CL) ORCID

  1105

  22-04-2024