Not so much, not even…
Authors
- Pilar Samaniego (EC)
Abstract
In the journey towards an inclusive education, we find superpositions, contradictions and uncertainties. The emerging pedagogies and technological tools that flood the educational field require responsible decision-making at the three levels of concretion (governmental, institutional and academic). It is time to recover the teaching prestige and position from the professional exercise the balanced and pertinent use of ICTs, tending to a fair measure between excess and defect, invoking rationality, thinking about effects and consequences, noting that they are tools that do not replace a good teaching.
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