Relevance theory vs. discourse analysis theory: contributions to a foreign language methodology
Authors
- Ana Bocanegra Valle (ES) Universidad de Cádiz
Abstract
This article compares Discourse Analysis and Relevance Theory to put forward a model for input processing which approximates the natural development of a language to the reality inside the foreign language classroom. It first reports ten key issues of particular importance to both theories and then it studies the extent to which they help to determine the nature of information processing. Finally, it concludes that Relevance Theory goes beyond the so-much-exploited Discourse Analysis to complete it, extend it and improve it as regards non-native language acquisition/learning processes.
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