Étude constrastive du B1 à l'Institut Goethe et à l'Institut Cervantes : prospective social, pragmatique et psycholinguistique pour la certification linguistique
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DOI
https://doi.org/10.25267/Pragmalinguistica.2013.i21.04Info
Auteurs
- Antonio Daniel Fuentes González (ES)
- Christina Maria Schmitte (DE)
Résumé
Le travail d'analyse est une activité de plus en plus présente dans les institutions comme l'Institut Goethe et l'Institut Cervantes. Grâce à des techniques qualitatives sociolinguistiques telles que l'observation participante ou la mise en pratique du modèle SPEAKING, nous analysons toutes les dimensions opérationnelles à partir des épreuves du niveau B1 d'allemand et d'espagnol, telles que le Zertifikat-Deutsch ou le DELE/B1. La communauté
professionnelle, responsable de leur édition, leur gestion et leur mise en œuvre doit chercher un équilibre constant entre la mesure validable et transparente de toutes les competences linguistiques et le paradoxe que représente le fait d'analyser ces capacités non seulement naturelles, mais aussi culturelles dans des contextes hautement formels et artificiels. Notre analyse indique que ces deux diplômes présentent un degré très élevé de normalisation, tout en répondant aux traditions didactiques et culturelles germaniques et hispaniques. Il est également probable que l'exigence de ce type des certificats dessine de nouveaux rites de passage en ce qui concerne la construction de la civilisation européenne.
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