La corréférence, la cohesion et l'actualisation dans la narration des enfants hispanophones hypoacoustiques à implant cochléaire

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DOI

https://doi.org/10.25267/Pragmalinguistica.2017.i25.08

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No 25: 2017
Articles
146-162
Publiée: 01-12-2017
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Auteurs

Résumé

Tout au long de notre étude, nous analysons les aspects textuels dans le récit suscité par la population des enfants à des implants cochléaires. Pour ce faire, nous avons deux groupes de population: un groupe témoin sans déficits auditifs et un autre groupe d'enfants sourds implantés dans lequel nous avons analysé la présence d'éléments coréférentiels, de cohésion et updaters. Après la transcription des échantillons et l'analyse, on peut dire que la langue des enfants déficients auditifs implantés se caractérise par la présence inférieure d'éléments coréférentiels, une plus petite variété d'éléments cohérents et une moins mise à jour discursive.

Mots-clés

Implants cochléaires Google Schoolar
Linguistique texte Google Schoolar
Anaphore Google Schoolar
Cohésion Google Schoolar
Mise à jour discursive Google Schoolar

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Organismes de soutien  

Projet de R&D "El desarrollo lingüístico del niño sordo con implante coclear: Hacia un modelo neurolingüístico" (Ref. FFI2015-68498-P), Ministerio de Economía y Competitividad, Espagne

Comment citer

Fresneda Ortiz, A., & Madrid Cánovas, S. (2017). La corréférence, la cohesion et l’actualisation dans la narration des enfants hispanophones hypoacoustiques à implant cochléaire. Pragmalingüística, (25), 146–162. https://doi.org/10.25267/Pragmalinguistica.2017.i25.08

Bibliographies de l'auteur

Aldo Fresneda Ortiz, Universidad de Murcia

Profesor Asociado de Lengua Española en el Departamento de Lengua Española y Lingüística General de la Universidad de Murcia

Sonia Madrid Cánovas, Universidad de Murcia

Profesora Titular de Lingüística en el Departamento de Lengua Española y Lingüística General de la Universidad de Murcia

Licence

(c) Tous droits réservés Pragmalingüística 2018

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