Homofobia en las aulas valencianas

Contenido principal del artículo

Sonia Renovell-Rico
https://orcid.org/0000-0001-9372-2384
Emma D. Vidal Prades
https://orcid.org/0000-0002-6759-0290
María Pilar Ortega Leal
https://orcid.org/0000-0001-8981-9597

Resumen

La presente investigación ofrece una visión sobre la situación de las aulas de Educación Secundaria de la provincia de Valencia en relación con la homofobia. Se trata de una investigación descriptiva que ha utilizado como principal instrumento una encuesta creada ad hoc y cumplimentada manualmente por el alumnado participante. Este estudio es fruto del análisis de 7.365 encuestas cumplimentadas por estudiantes, aplicada previamente a la intervención del colectivo LAMBDA en las aulas durante el período de 2015 al 2018. A través de estas, se recopiló información sobre la percepción del alumnado con relación a la diversidad afectivo-sexual y de género en los centros educativos. Los resultados identifican en general una actitud positiva hacia las personas LGBTI. Sin embargo, también se halla homofobia cognitiva, afectiva, conductual e institucional en el alumnado. Existen diferencias entre géneros, de forma que las mujeres muestran una actitud más positiva hacia la diversidad sexual y de género que los hombres. A partir de estos resultados consideramos importante tener en cuenta la variable género en la formación del alumnado para hacer frente a todo tipo de homofobia y a la intolerancia por género.

Palabras clave
Personas LGTBI, Homofobia, Educación Secundaria, Diversidad afectivo-sexual y de género, Evaluación,

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Detalles del artículo

Cómo citar
Renovell-Rico, S., Vidal Prades, E. D., & Ortega Leal, M. P. (2022). Homofobia en las aulas valencianas. Revista De Estudios Socioeducativos. ReSed, 1(10). Recuperado a partir de https://revistas.uca.es/index.php/ReSed/article/view/8626
 
Sección
Sección 1: Ensayos

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