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ReSed es una publicación académica del Servicio de Publicaciones de la Universidad de Cádiz y vinculada con el INDESS ( Instituto para el Desarrollo Social Sostenible). Ofrece principalmente: trabajos de temas sociales, debates que afectan a la educación hoy, las funciones sociales de la educación y del docente en la sociedad actual. Además de unir docencia, investigación e innovación en temas educativos, pretende crear un espacio donde confluya profesorado y alumnado que se dedica y aprende el oficio y promueve la construcción de argumentaciones académicas y prácticas de los temas mencionados desde una perspectiva principalmente sociológica. ReSed está abierta a cualquier miembro de la comunidad científica y educativa que desee publicar. La revista tiene un compromiso de uso de lenguaje no sexista. Realiza análisis para la detección del plagio. En este sentido, evaluadores, editores responsables y coordinadores de los monográficos (en caso de que se hagan monográficos), hacen comprobación de concordancia y correspondencia de la aportación de los autores y las referencias bibliográficas para detectar el plagio.
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Esta revista comenzó en el año 2013 y es anual. Cumple con la periodicidad anual, tal y como se observa por los números publicados.
Licencia
ReSed Se publica bajo Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0 y es una publicación de acceso abierto que permite su difusión y utilización siempre y cuando se especifique la autoría del artículo o aportación, no se utilice para fines comerciales y no se creen.
ISSN: 2341-3255
DOI: http://dx.doi.org/10.25267/Rev_estud_socioeducativos
Vol. 1 Núm. 2 (2014): Género y Educación
El número actual recoge trabajos sobre género y educación desde las visiones antropológica, sociohistórica, socioeducativa y en definitiva sociológica. Reúne una serie de reflexiones y datos de interés en un momento en que es especialmente relevante los estudios de género aplicados a la educación en el contexto del estado moderno. Se han reunido aquí, tanto aportaciones de investigadoras e investigadores de nuestro ámbito como de itallia. En los inicios de ReSed, apostamos por renovar el interés que los estudios de género tienen para la educación, la formación de docentes y para la vida cotidiana.
Publicado:
2021-06-21
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