9(2), Abril de 2012

Editorial

La interacción comunicativa en clases de ciencias naturales
Ana Lía De Longhi (AR) , Adriana Ferreyra (AR) , Carmen Peme (AR) , Gonzalo M.A. Bermudez (AR) , Ligia Quse (AR) , Soledad Martinez (AR) , Cristina Iturralde (AR) , Gertrudis Campaner (AR)
pp. 178-195
- PDF 1085
Los modelos explicativos del estudiantado acerca de la célula eucarionte animal
Johanna Patricia Camacho González (CL) , Natalia Jara Colicoy (CL) , Cristina Morales Orellana (CL) , Nicole Rubio García (CL) , Tatiana Muñoz Guerrero (CL) , Gonzalo Rodríguez Tirado (CL)
pp. 196-212
- PDF 1332
Los criterios de clasificación de la materia inerte en la Educación Primaria: concepciones de los alumnos y niveles de competencia
Rosa Martín del Pozo (ES) , Paloma Galán Martín (ES)
pp. 213-230
- PDF 4813
«¿Que he comprendido? ¿que sigo sin entender?»: promoviendo la autorreflexion en clase de ciencias
Antonio García-Carmona (ES)
pp. 231-240
- PDF 968

Análisis experimental de magnitudes físicas a través de vídeos y su aplicación al aula
Angel Ezquerra Martinez (ES) , Ignacio Iturrioz González (ES) , Miguel Díaz Pérez (ES)
pp. 252-264
- PDF 596
Miradas Caleidoscópicas sobre el Chagas. Una experiencia educativa en el Museo de La Plata
Mariana Sanmartino (AR) , Adriana Mengascini (AR) , Adriana Menegaz (AR) , Cecilia Mordeglia (AR) , Soledad Ceccarelli (AR)
pp. 265-273
- PDF 268

Una reacción química de cine
José Pedro López Pérez (ES) , Raquel Boronat Gil (ES)
pp. 274-277
- PDF 10236