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  Evaluación de una propuesta para la formación inicial del profesorado de física y química a través del cambio en las creencias de los participantes

  Iñigo Rodríguez-Arteche (ES) ,  Mª Mercedes Martínez-Aznar (ES)

  1601

  2017-09-13
• 

  El cambio en las emociones de maestros en formación inicial hacia el clima de aula en una intervención basada en investigación escolar

  Diego Armando Retana Alvarado (ES) ,  María Ángeles De las Heras-Pérez (ES) ,  Bartolomé Vázquez Bernal (ES) ,  Roque Jiménez-Pérez (ES)

  2602

  2018-03-01

• Conocimientos de los estudiantes de secundaria sobre herencia biológica: implicaciones para su enseñanza

  Cristina Ruiz-Gonzalez (ES) ,  Enrique Banet (ES) ,  Luisa López-Banet (ES)

  pp. 550-569

  2017-06-13
• 

  Efecto (¿o no?) de la inclusión de naturaleza de la ciencia en una secuencia para el aprendizaje y la aceptación de la teoría de la evolución

  Lilian Moreno (CL) ,  Katherine Zuñiga (CL) ,  Hernán Cofré (CL) ,  Cristian Merino Rubilar (CL)

  3105

  2018-07-06
• 

  Opinión de los docentes sobre el tratamiento de las competencias en los libros de texto de Ciencias de la Naturaleza en Educación Primaria

  Javier Rodríguez-Moreno (ES) ,  Antonio de Pro-Bueno ,  Mª Dolores Molina-Jaén

  3102

  2018-04-24
• 

  Creencias de profesores chilenos de biología sobre la preparación de la enseñanza

  Eduardo Ravanal Moreno (CL) ,  Francisco López-Cortés (CL) ,  Luis Rodríguez Moreno (CL)

  3601

  2018-04-19
• 

  Conocimientos y actitud hacia la biotecnología en alumnos de último curso de Educación Secundaria Obligatoria

  Marta de la Vega Naranjo (ES) ,  Antonio Alejandro Lorca Marín (ES) ,  María de los Ángeles de las Heras Pérez (ES)

  3301

  2018-05-11

• Cambios en las emociones y en las metáforas sobre el rol docente y del alumnado, del futuro profesorado de Ciencias de Secundaria, tras las prácticas de enseñanza

  Lucía Mellado (ES) ,  Juan Luis de la Montaña (ES) ,  María Rosa Luengo (ES) ,  María Luisa Bermejo (ES)

  pp. 487-504

  2017-03-09

• Desarrollo y validación de un instrumento para analizar las visiones de los profesores sobre modelos

  Joana Torres (PT) ,  Clara Vasconcelos (PT)

  pp. 181-198

  2016-09-05

• Preferencias y necesidades del profesorado o acompañante de grupo que visita un Museo Interactivo de Ciencias

  Anastasia Porta Vales (ES) ,  Mª Carmen Mato Carrodeguas (ES)

  pp. 511-526

  2016-03-19