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Progresión de las ideas de los futuros maestros sobre la construcción del conocimiento científico a través de mapas generados en una secuencia de actividades
Evaluación de propuestas de cambio conceptual hechas desde la psicología cognitiva. Reflexiones sobre el aprendizaje de ciencias cognitiva
Modelos mentales de estudiantes de educación secundaria sobre la transformación de la leche en yogur
Los procesos de enseñanza–aprendizaje relacionados con el agua en el marco de las hipótesis de transición
Diseño de actividades para el desarrollo de competencias científicas. Utilización del marco de PISA en un contexto relacionado con la salud
«Something old, something new, something borrowed». Trends on the nature of science in science education
[17] Claves de cooperación interdisciplinar: una visión retrospectiva de la educación ambiental desde su trayectoria en la universidad de Granada