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Enseñar y aprender a pensar sobre la naturaleza de la ciencia: un juego de cartas como recurso en educación primaria
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Evaluación de propuestas de cambio conceptual hechas desde la psicología cognitiva. Reflexiones sobre el aprendizaje de ciencias cognitiva
Gamificación en tiempos de pandemia: rediseño de una experiencia en educación superior
Una experiencia de indagación cooperativa para aprender ciencias en educación secundaria participando en las prácticas científicas
Preferencias y necesidades del profesorado o acompañante de grupo que visita un Museo Interactivo de Ciencias
¿Mejoran las simulaciones en los laboratorios de química el aprendizaje en todo tipo de alumnos? Percepciones de alumnos universitarios de primer curso de Química General.