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• «Algo antiguo, algo nuevo, algo prestado». Tendencias sobre la naturaleza de la ciencia en la educación científica

  José Antonio Acevedo-Díaz (ES) ,  Antonio García-Carmona (ES)

  pp. 3-19

  2015-08-05

• Los modelos explicativos del estudiantado acerca de la célula eucarionte animal

  Johanna Patricia Camacho González (CL) ,  Natalia Jara Colicoy (CL) ,  Cristina Morales Orellana (CL) ,  Nicole Rubio García (CL) ,  Tatiana Muñoz Guerrero (CL) ,  Gonzalo Rodríguez Tirado (CL)

  pp. 196-212

  2012-03-14
• 

  Una herramienta para el análisis del nivel de comprensión del modelo de materia de los alumnos de 4º de ESO

  María Ángeles Moltó Palomares (ES) ,  María Isabel Hernández Rodríguez (ES) ,  Roser Pintó Casulleras (ES)

  1104

  2020-11-24
• 

  ¿Cómo diseñar un buen proyecto STEM? Identificación de tensiones en la co-construcción de una rúbrica para su mejora

  Miquel Pérez Torres (ES) ,  Digna Couso (ES) ,  Conxita Márquez (ES)

  1301

  2020-09-22
• 

  Argumentación científica escolar y su contribución al aprendizaje del tema «salud y enfermedad»

  Andrea Revel Chion (AR) ORCID ,  Carlos Alberto Díaz Guevara (AR) ORCID ,  Agustín Adúriz-Bravo (AR)

  3101

  2021-04-19
• 

  El Huerto Escolar como recurso para iniciar la Alfabetización Ambiental en Educación Infantil

  Fátima Rodríguez Marín (ES) ORCID ,  Maria Africa Portillo Guerrero (ES) ORCID ,  Maria Puig Gutiérrez (ES) ORCID

  2501

  2021-02-17

• Las controversias sociocientíficas: temáticas e importancia para la educación científica

  Naira Díaz Moreno ,  Mª Rut Jiménez Liso

  pp. 54-70

  2011-12-05

• La comprensión de un aspecto de la naturaleza de ciencia y tecnología: Una experiencia innovadora para profesores en formación inicial

  Ángel Vázquez Alonso (ES) ,  María Antonia Manassero Mas (ES)

  pp. 630-648

  2013-09-13

• Una experiencia de aprendizaje por investigación con Cajas negras en formación inicial de maestros

  Carmen Solís-Espallargas ,  Isabel Escriva Colomar ,  Ana Rivero García

  pp. 167-177

  2014-11-02
• 

  La interpretación del fenómeno de las mareas como foco para el diseño de una propuesta didáctica

  María Armario (ES) ORCID ,  Natalia Jiménez-Tenorio (ES) ORCID ,  José María Oliva (ES) ORCID

  3802

  2021-09-01