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• Ciencias para el mundo contemporáneo. Algunas reflexiones didácticas

  M. Fernández-González (ES)

  pp. 185-199

  2017-10-10
• 

  Investigación basada en el diseño de Secuencias de Enseñanza-Aprendizaje: una línea de investigación emergente en Enseñanza de las Ciencias

  Jenaro Guisasola Aranzabal (ES) ,  Jaume Ametller (ES) ORCID ,  Kristina Zuza (ES)

  1801

  2020-12-21
• 

  El juego de la cadena alimentaria: una estrategia activa para comprender la dinámica de los ecosistemas

  Isaac Corbacho-Cuello (ES) ORCID ,  Miriam A. Hernández-Barco (ES) ORCID ,  Aurora Muñoz-Losa (ES) ORCID

  3208

  2024-11-05

• Aprendizaje de los conceptos de masa, peso y gravedad. Investigación de la efectividad de un modelo analógico

  L.E. Moro (ES) ,  J.E. Viau ,  R.O. Zamorano ,  H.M. Gibbs

  pp. 272-286

  2017-10-11
• 

  Análisis epistemológico del currículum LOMLOE de Química de la ESO de la Comunitat Valenciana

  Juan Quílez (ES) ORCID

  3304

  2024-06-12

• El físico como novelista

  A. Lightman (ES)

  pp. 155-162

  2017-10-18
• 

  Las competencias en salud ambiental en los libros de texto

  Beatriz Carrasquer-Álvarez (ES) ORCID ,  Adrián Ponz-Miranda (ES) ORCID ,  Valentín Gavidia Catalán (ES) ORCID

  1301

  2022-10-06

• En defensa de las actitudes y emociones en la educación científica (I): evidencias y argumentos generales

  A. Vázquez Alonso (ES) ,  Mª.A. Manassero Mas

  pp. 247-271

  2017-10-11

• Biografías de científicas. Una aproximación al papel de la mujer en ciencias desde un enfoque socioconstructivista con el uso de las TIC

  J. Jiménez Jiménez (ES)

  pp. 264-277

  2017-10-09

• «¿Que he comprendido? ¿que sigo sin entender?»: promoviendo la autorreflexion en clase de ciencias

  Antonio García-Carmona (ES)

  pp. 231-240

  2012-03-14