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  Caracterizando controversias sociocientíficas en la prensa escrita. Una herramienta para el desarrollo de la alfabetización científica

  Naira Díaz Moreno (ES) ORCID

  1102

  2018-10-26

• Producción y difusión de vídeos digitales sobre contaminación ambiental. Estudio de caso: Activismo colectivo basado en la investigación

  Ana Rita Marques (PT) ,  Pedro Reis (PT)

  pp. 215-226

  2016-11-06

• Implementación en el aula de una secuencia de enseñanza-aprendizaje para trabajar los conceptos epistemológicos: hipótesis-teoría-ley

  María Arranz Fernán (ES) ,  Cristina Vallés (ES) ,  Ángel Vázquez-Alonso (ES)

  pp. 231-244

  2013-12-03

• Comprensión de los estudiantes acerca de la naturaleza descriptiva y predictiva de los modelos escolares en Química Orgánica

  D.F. Treagust (ES) ,  G.D. Chittleborough ,  T.L. Mamiala

  pp. 272-274

  2017-10-18

• Aprendizaje de los conceptos de masa, peso y gravedad. Investigación de la efectividad de un modelo analógico

  L.E. Moro (ES) ,  J.E. Viau ,  R.O. Zamorano ,  H.M. Gibbs

  pp. 272-286

  2017-10-11
• 

  Análisis epistemológico del currículum LOMLOE de Química de la ESO de la Comunitat Valenciana

  Juan Quílez (ES) ORCID

  3304

  2024-06-12

• El físico como novelista

  A. Lightman (ES)

  pp. 155-162

  2017-10-18
• 

  Las competencias en salud ambiental en los libros de texto

  Beatriz Carrasquer-Álvarez (ES) ORCID ,  Adrián Ponz-Miranda (ES) ORCID ,  Valentín Gavidia Catalán (ES) ORCID

  1301

  2022-10-06

• En defensa de las actitudes y emociones en la educación científica (I): evidencias y argumentos generales

  A. Vázquez Alonso (ES) ,  Mª.A. Manassero Mas

  pp. 247-271

  2017-10-11

• Biografías de científicas. Una aproximación al papel de la mujer en ciencias desde un enfoque socioconstructivista con el uso de las TIC

  J. Jiménez Jiménez (ES)

  pp. 264-277

  2017-10-09