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• Comprensión de los estudiantes acerca de la naturaleza descriptiva y predictiva de los modelos escolares en Química Orgánica

  D.F. Treagust (ES) ,  G.D. Chittleborough ,  T.L. Mamiala

  pp. 272-274

  2017-10-18
• 

  La interpretación del fenómeno de las mareas como foco para el diseño de una propuesta didáctica

  María Armario (ES) ORCID ,  Natalia Jiménez-Tenorio (ES) ORCID ,  José María Oliva (ES) ORCID

  3802

  2021-09-01

• Evaluación del ámbito de la didáctica de las ciencias y estrategias de investigación para su convergencia

  Nicolás Marín Martínez (ES) ,  Fidel Antonio Cárdenas Salgado (CO)

  pp. 338-352

  2012-07-18

• La identificación de especies y la nomenclatura científica a través del bodegón barroco

  Román Belmonte Andújar (ES)

  pp. 458-467

  2013-05-16

• ¿El cuarto estado de la materia? Introducción al plasma para estudios pre-universitarios

  Sandra Pilar Tierno (ES) ,  Ezequiel Del Río (ES) ,  José Manuel Donoso (ES)

  pp. 601-607

  2015-08-19

• Una reacción química de cine

  José Pedro López Pérez (ES) ,  Raquel Boronat Gil (ES)

  pp. 274-277

  2012-03-14

• Museos de ciencias, escuelas y profesorado, una relación a revisarse

  María del Carmen Sánchez Mora (MX)

  pp. 377-393

  2013-04-01
• 

  Visión de la ciencia ofrecida por los libros de texto de Física y Química

  Ignacio Chanivet Delgado (ES) ORCID ,  María del Mar Aragón Méndez (ES) ORCID

  2701

  2024-06-17

• Estudio del movimiento de caída libre usando vídeos de experimentos

  Francisco Vera Mathias (CL) ,  Rodrigo Rivera Campos ,  Raúl Fuentes ,  Diego Romero Maltrana

  pp. 581-592

  2015-05-06

• Análisis de las concepciones del profesorado de secundaria sobre la enseñanza de las ciencias durante el proceso de formación inicial

  Alfonso Pontes Pedrajas (ES) ,  Francisco José Poyato López (ES)

  pp. 705-724

  2016-04-05