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Obstáculos para generar representaciones mentales adecuadas sobre la disolución
Desempeño en el uso de pruebas en estudiantes 3º de ESO durante la resolución de un problema sobre alimentación humana
¿Es posible desarrollar el pensamiento crítico a través de la resolución de problemas en fìsica mecánica?
El alumnado, el gran héroe en pequeños trabajos de investigación
Características en la construcción y rodaje de los modelos mentales generados sobre las disoluciones
¿El Polo Norte geográfico terrestre es un polo norte magnético o un polo sur?