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Una experiencia sobre seguridad alimentaria para trabajar la argumentación en el aula de educación secundaria
Uso de tipos de justificaciones en función del contexto cotidiano, científico y pseudocientífico
El contexto histórico didáctico de la institucionalización de la Química como ciencia
Crítica al experimento crucial: Michelson y la hipótesis del éter (1887- 1930). Algunas implicaciones para la enseñanza de la física (15/17 años)