La inteligencia artificial como herramienta en arte generativo aplicada en experiencias de educación artística
DOI
https://doi.org/10.25267/Hachetetepe.2025.i30.1204Información
Autores/as
- Paula Delgado Hernández (ES) Universidad de La Laguna https://orcid.org/0009-0005-8464-9302
- Ana María Marqués Ibáñez (ES) Universidad de La Laguna https://orcid.org/0000-0003-4632-9357
Resumen
En el panorama educativo actual las innovaciones tecnológicas surgidas con la inteligencia artificial posibilitan recursos educativos que promueven la creatividad colaborativa basada en la cultura digital expandida y los modelos de arte generativo. Como marco introductorio desglosamos el desarrollo de los diferentes modelos de arte basado en IA. Este artículo pretende vislumbrar sobre la aplicabilidad y dar validez al empleo de modelos en IA generativa en una experiencia diseñada e implementada en el grado de infantil universitario en educación artística. El diseño de la investigación utiliza una metodología cuantitativa con encuestas dicotómicas, para reflexionar sobre cómo la IA es un recurso educativo válido para implementar en el aula. La técnica empleada fue con clases expositivas y el método de evaluación fue con un portafolio. Los resultados exponen una experiencia efectuada en estudios de grado en educación infantil sobre la creación de imágenes basadas en portadas de álbumes ilustrados infantiles. El objetivo fue fomentar los procesos de creación colaborativos, dando valor y que primara no un producto de arte final sino basado en el proceso y la co-creación en grupos. Concluimos que la IA es una herramienta favorable que aporta habilidades creativas y posibilita la creación de materiales educativos.
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Derechos de autor 2025 Paula Delgado Hernández, Ana María Marqués Ibáñez
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