Reseña. História, memória e educação: aspectos conceituais e teórico-epistemológicos

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Publicado nov 1, 2020
DOI: https://doi.org/10.25267/Hachetetepe.2020.i21.9

Contenido principal del artículo

Cristine Brandenburg
Universidade Federal do Ceará
https://orcid.org/0000-0002-9296-6034
Francinalda Machado Stascxak
Universidade Estadual do Ceará
https://orcid.org/0000-0001-6152-4295

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Detalles del artículo

Cómo citar
Brandenburg, C., & Machado Stascxak, F. (2020). Reseña. História, memória e educação: aspectos conceituais e teórico-epistemológicos. Hachetetepé. Revista científica De Educación Y Comunicación, (21), 95-97. https://doi.org/10.25267/Hachetetepe.2020.i21.9
Número
Núm. 21 (2020)
Sección
Reseñas
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Biografía del autor/a

Cristine Brandenburg, Universidade Federal do Ceará

Doctorado y Maestría en Educación Brasileña de la Universidad Federal de Ceará - UFC, becario del CNPq. Post-Grado en Salud Pública de la Universidad Estatal de Ceará - UECE. Graduado en Fisioterapia en la Universidad de Santa Cruz do Sul-UNISC, Prouni. Graduado en Pedagogía por Estacio - CE.

Francinalda Machado Stascxak, Universidade Estadual do Ceará

Es estudiante de maestría en Educación en el Programa de Posgrado en Educación - UECE, Especialista en Formación de Formadores y en los procesos de coordinación pedagógica de la educación básica y la educación superior (UECE). Miembro del grupo de investigación Prácticas Educativas, Memorias y Oralidades (PEMO). Contribución de la autoría: Contribución al momento formativo con los profesores y a la redacción del texto.

 

Citas

Xavier, A. R., Fialho, L. M. F. y Vasconcelos, J. G. (2018). História, Memória e Educação: aspectos conceituais e teórico-epistemológicos. Brasil: EdUECE.