Resenha. História, memória e educação: aspectos conceituais e teórico-epistemológicos

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DOI

https://doi.org/10.25267/Hachetetepe.2020.i21.9

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n. 21 (2020)
Resenhas
95-97
Publicado: 01-11-2020
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Brandenburg, C., & Machado Stascxak, F. (2020). Resenha. História, memória e educação: aspectos conceituais e teórico-epistemológicos. Hachetetepé. Revista Científica De Educação E Comunicação, (21), 95–97. https://doi.org/10.25267/Hachetetepe.2020.i21.9

Biografia do Autor

Cristine Brandenburg, Universidade Federal do Ceará

Doutora e Mestra em Educação Brasileira pela Universidade Federal do Ceará - UFC, Bolsista CNPq. Pós-Graduação em Saúde Pública pela Universidade Estadual do Ceará - UECE. Graduada em Fisioterapia pela Universidade de Santa Cruz do Sul-UNISC, Prouni. Graduanda em Pedagogia pela Estácio – CE.

Francinalda Machado Stascxak, Universidade Estadual do Ceará

Mestranda em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação – UECE, Especialista em Formação de Formadores e os processos de coordenação pedagógica da educação básica e do ensino superior (UECE). Membro do grupo de pesquisa Práticas Educativas, Memórias e Oralidades (PEMO). Contribuição de autoria: Contribuiu com o momento formativo com as professoras e com a escrita do texto.

Licença

Copyright (c) 2020 Cristine Brandenburg, Francinalda Machado Stascxak

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Referências

Xavier, A. R., Fialho, L. M. F. y Vasconcelos, J. G. (2018). História, Memória e Educação: aspectos conceituais e teórico-epistemológicos. Brasil: EdUECE.