Virtual forums in the Children’s Literature course: towards improved academic performance
Authors
- Santiago Fabregat Barrios (ES) Universidad de Jaén
- Rocío Jodar Jurado (ES) Universidad de Jaén
Abstract
The use of digital learning forums as a virtual support tool in face-to-face teaching is common in higher education. However, their use increased considerably during the health crisis caused by the SARS-CoV-2 virus (COVID-19) and is directly related to new educational models that give students a leading role in the teaching and learning process. This paper presents the results of a quasi-experimental study conducted on the Early Childhood Education degree programme at the University of Jaén, focusing on the subject of Children's Literature. Fourth-year Early Childhood Education students participated in the study. The virtual forums introduced during this educational experience had two key objectives: developing the reading and teaching identities of trainee teachers and improving students' academic performance. The results demonstrate that virtual forums positively impact academic success rates and support the introduction of blended learning models in higher education.Keywords
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