Os fóruns virtuais na disciplina de Literatura Infantil: rumo à melhoria do desempenho académico
DOI
https://doi.org/10.25267/Hachetetepe.2026.i32.1202%20Informação
Autores
- Santiago Fabregat Barrios (ES) Universidad de Jaén
- Rocío Jodar Jurado (ES) Universidad de Jaén
Resumo
A utilização de fóruns digitais de aprendizagem no âmbito do ensino presencial, como ferramenta de acompanhamento virtual, é comum no ensino superior. No entanto, o seu uso aumentou consideravelmente devido à crise sanitária da doença por coronavírus (COVID-19) e está diretamente relacionado com os novos modelos educativos que atribuem um papel protagonista aos alunos no processo de ensino e aprendizagem. O presente trabalho apresenta os resultados de uma investigação quase experimental realizada no curso de Educação Infantil da Universidade de Jaén, na disciplina de Literatura Infantil, com a participação de alunos do 4.º ano desse curso. Os fóruns implementados durante esta experiência educativa perseguiram dois objetivos principais: desenvolver a identidade de leitores e docentes dos alunos em formação, ao mesmo tempo que melhoravam o seu desempenho académico. Os resultados mostram que a implementação de fóruns virtuais tem um impacto positivo na taxa de sucesso académico, comprovando a pertinência de se instituírem modelos de ensino misto no ensino superior universitário.
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Copyright (c) 2026 Santiago Fabregat Barrios, Rocío Jodar Jurado
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