Avaliação de objetos de Realidade Virtual na educação: análise da usabilidade, aspectos técnicos e estéticos pelos estudantes

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https://doi.org/10.25267/Hachetetepe.2025.i30.1101

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n. 30 (2025)
Monográfico
1101
Publicado: 02-01-2025
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Autores

Resumo

A pesquisa avalia a usabilidade e os aspectos técnicos e estéticos de um objeto de realidade virtual (RV) a partir da perspectiva de estudantes universitários. Foi utilizado um desenho não experimental, descritivo e comparativo, com abordagem quantitativa e de corte transversal. Utilizando a Escala de Usabilidade do Sistema (SUS) e itens específicos para os aspectos técnicos e estéticos, foram analisadas duas versões do mesmo objeto de RV. A amostra incluiu 324 estudantes da Faculdade de Comunicação e da Faculdade de Ciências da Educação da Universidade de Sevilha. Os resultados indicaram que ambas as versões alcançaram pontuações altas na escala SUS, o que sugere um nível adequado de usabilidade. No entanto, foram identificadas diferenças significativas entre as versões, sendo a que incorporava clipes de vídeo, áudio e mapas percebida como mais utilizável. No que diz respeito aos aspectos técnicos e estéticos, não foram encontradas diferenças significativas, embora uma das versões tenha recebido uma avaliação ligeiramente superior em qualidade estética. Os resultados destacam a importância de projetar objetos de RV que sejam tecnologicamente avançados, fáceis de usar e visualmente atraentes para otimizar seu potencial educativo.

Palavras-chave

Realidade Estendida Google Schoolar
Usabilidade Google Schoolar
Escala de Usabilidade do Sistema Google Schoolar
Realidade Virtual Google Schoolar
Realidade Aumentada Google Schoolar

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Este estudo recebeu financiamento do Programa Estatal para Promover a Pesquisa Científica e Tecnológica e sua Transferência, no âmbito do Plano Estatal de Pesquisa Científica, Técnica e de Inovação 2021-2023. Ministério da Ciência e Inovação. Número de referência: PID2022-136430OB-I00.

Como Citar

Cabero Almenara, J., Miravete Gracia , M., Serrano Hidalgo, M., & Núñez Domínguez , T. (2025). Avaliação de objetos de Realidade Virtual na educação: análise da usabilidade, aspectos técnicos e estéticos pelos estudantes. Hachetetepé. Revista Científica De Educação E Comunicação, (30), 1101. https://doi.org/10.25267/Hachetetepe.2025.i30.1101

Biografia do Autor

Julio Cabero Almenara, Universidad de Sevilla

Julio Cabero Almenara é doutor em Ciências da Educação e Professor Titular de Tecnologia Educativa na Universidade de Sevilha. Publicou diversos livros e artigos tanto na Espanha como no exterior. Atualmente, é diretor do Secretariado de Recursos Audiovisuais e Novas Tecnologias da Universidade de Sevilha.

María Miravete Gracia , Universidad Internacional de Andalucía

María Miravete Gracia é doutoranda em Tecnologia Educativa na Universidade Internacional da Andaluzia. Contribuiu para a coordenação e autoria de publicações científicas e ministra formação sobre a aplicação da realidade virtual no ensino universitário no Instituto de Ciências da Educação e na Universidade Internacional da Andaluzia.

Manuel Serrano Hidalgo, Universidad de Sevilla

 Manuel Serrano Delgado é doutor em Educação. Diretor Técnico do Secretariado de Inovação Educacional da Universidade de Sevilha. Membro do Grupo de Investigação Didática: análise tecnológica e qualitativa dos processos de ensino-aprendizagem (HUM390) da Junta de la Andalucía. Participante em projetos de investigação com o governo de Espanha e a Junta de Andalucía. Professor em mestrados universitários nacionais e internacionais. Formador de docentes universitários em aspetos relacionados com a tecnologia educativa. Membro da equipa técnica da Pixel Bit Magazine. Revista Media e Educação.

Trinidad Núñez Domínguez , Universidad de Sevilla

Trinidad Núñez Domínguez é professora catedrática da Universidade. Está ligado ao Departamento de Psicologia Social da Universidade de Sevilha e ligado à Faculdade de Comunicação desde a sua criação. As suas áreas de interesse de investigação são media e género; educomunicação e dieta mediática, e media e imigração. Participou em quase uma dezena de projetos de investigação, tanto nacionais como europeus. Em 2013, obteve dois importantes prémios: o Prémio Meridiana 2013 para iniciativas que promovem o valor da igualdade nos jovens, atribuído pela Junta de Andalucía, e o XX Prémio Carmen de Burgos para a divulgação feminista, atribuído pela Universidade de Málaga.

Licença

Copyright (c) 2025 Julio Cabero Almenara, María Miravete Gracia , Manuel Serrano Hidalgo, Trinidad Núñez Domínguez

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