La ficción en los videojuegos. Una propuesta para el fortalecimiento de la competencia lectora
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DOI
https://doi.org/10.25267/Hachetetepe.2025.i30.1202Informação
Autores
- Andrea Milena Guardia Hernández (CO) Universidad La Gran Colombia https://orcid.org/0000-0002-8831-7496
- Jahir Cediel Rincón (CO) Universidad La Gran Colombia https://orcid.org/0000-0002-6341-3000
Resumo
Este artigo apresenta uma proposta pedagógica de análise da dimensão ficcional dos videojogos que procura evidenciar as oportunidades de inovação oferecidas pelos videojogos na compreensão multimodal da leitura. A ficção é abordada como uma instância que atravessa a interface tecnológica com os mundos possíveis da narração e os códigos semióticos plurais do meio digital, que inter-relaciona os videojogos, a ficção e a compreensão para estabelecer os elementos do dispositivo narrativo, a sua receção por parte de quem o interpreta e o alcance que esta relação tem nos videojogos. A partir daqui, são delineadas as oportunidades pedagógicas para a competência de leitura com a orientação do objetivo de leitura, com base num esquema de análise que pode ser utilizado em percursos didáticos e que é exemplificado no videojogo What remains of Edith Finch. A análise da ficção no videojogo permite aprofundar as relações entre a história, os códigos semióticos e os papéis dos jogadores, o que pode servir para reforçar a compreensão da leitura, orientando e corrigindo os esquemas de compreensão em torno de um objetivo de leitura proposto nos propósitos narrativos internos e nos objetivos de aprendizagem da sala de aula.
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