Narrativa gamificada como realidade estendida com Inteligência Artificial em ambientes sNOOC. Um projeto da UNED para Utmach.

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https://doi.org/10.25267/Hachetetepe.2025.i30.1104

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n. 30 (2025)
Monográfico
1104
Publicado: 20-04-2025
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Autores

Resumo

Este artigo examina a integração da inteligência artificial (IA) no sNOOC sob várias perspectivas.
São avaliadas a relevância e clareza do conteúdo, a facilidade de uso e acessibilidade das ferramentas
de IA, bem como a precisão e relevância do conteúdo gerado. Os resultados mostram que, embora a maioria
dos cursos receba avaliações positivas, há variações na percepção dos usuários. A adaptação e
personalização de ferramentas de IA são essenciais para otimizar a experiência do utilizador em
diferentes contextos educativos. Além disso, a consideração ética e a transparência na explicação
de como a IA funciona são cruciais para garantir um entendimento uniforme entre os participantes.

Palavras-chave

Inteligência artificial Google Schoolar
Aprendizagem personalizada Google Schoolar
Cursos Online Abertos Google Schoolar
Gamificação Google Schoolar
Avaliação por pares Google Schoolar

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Proyecto Diseño de productos, planificación y evaluación educativa con Inteligencia Artificial. Empresa: Dirección de Educación Continua de la Universidad Técnica de Machala (Ecuador). Encuadrado en el Programa Modular “Catedrales: Didáctica del Arte, Comunicación y Teología” de la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED).

Como Citar

Hueso Romero, J. J., Cantillo Valero, C., García Blázquez, E., & Fontaines Ruíz, T. I. (2025). Narrativa gamificada como realidade estendida com Inteligência Artificial em ambientes sNOOC. Um projeto da UNED para Utmach. Hachetetepé. Revista Científica De Educação E Comunicação, (30), 1104. https://doi.org/10.25267/Hachetetepe.2025.i30.1104

Biografia do Autor

Jose Javier Hueso Romero, Universidad de Nebrija

Professor na Universidade de Nebrija (Espanha), com Doutoramento Cum Laude em Educação pela UNED e um prémio extraordinário, especializado em ambientes virtuais e educação a distância. Lecionou disciplinas sobre TIC, gamificação e tecnologias educativas em programas de mestrado. Colaborador em projetos de inovação, inteligência artificial aplicada à educação e MOOCs. Membro do Grupo Coren de Inovação Educativa da UNED, com publicações sobre educação artística, inclusão, design de cenários virtuais e literacia mediática. Conferencista internacional e coordenador de projetos subsidiados. A sua carreira inclui a direção de teses e a participação em redes educativas internacionais, destacando o seu compromisso com a inovação pedagógica.

Carmen Cantillo Valero, Universidad Nacional de Educación a Distancia

Educadora Social, Mestre em Comunicação e Educação na Internet e Doutorada em Comunicação e Educação em Ambientes Digitais pela UNED. Prémio Extraordinário de Tese para investigação sobre estereótipos sexistas das princesas da Disney. Leciona na Universidade Nacional de Educação a Distância (UNED). A sua actividade de investigação está relacionada com a Educação para os Media; violência de género nas redes sociais; didática de aprendizagem inovadora em contextos não formais, etc.

Eduardo García Blázquez, Universidad Nacional de Educación a Distancia

Doutor Cum Laude em Educação pela Universidade Nacional de Educação a Distância (UNED) 2024, menção à concessão extraordinária de doutoramento. Possui Mestrado em Comunicação e Educação Online pela Universidade Nacional a Distância (UNED) com reconhecimento pelo melhor histórico e prémio académico e Diploma de Excelência em Estudos de Mestrado. DEA (PhD) com Diploma de Estudos Avançados em Engenharia Informática e Telecomunicações na área de Inteligência Artificial pela Universidade Autónoma de Madrid com especialidade em Sistemas Hipermédia Adaptativos para Educação Online no âmbito do programa oficial de Doutoramento em Engenharia Informática e Telecomunicações da UAM.

Tomas Ivan Fontaines Ruíz, Universidad Técnica de Machala

Professor Catedrático da Universidade Técnica de Machala: Machala, El Oro, EQUADOR. Investigador especializado em psicadática da investigação e processos de formação de investigadores. Estudante de processos psicoeducativos através de uma abordagem multimétodo. Coordenador da Rede Internacional de Ensino de Investigação. Psicopedagoga (Summa Cum Laude). Lic. Educação, Menção em Ciências Pedagógicas, Área: Orientação (Summa Cum Laude). Mestre em Orientação Educativa. Especialista em Metodologia de Investigação. Doutorado em Ciências Humanas. Pós-doutoramento em métodos, técnicas e metodologias aplicadas às ciências sociais e humanas. Pós-doutoramento em processos sincrónicos e diacrónicos da ciência.

Licença

Copyright (c) 2025 Jose Javier Hueso Romero, Carmen Cantillo Valero, Eduardo García Blázquez, Tomas Ivan Fontaines Ruíz

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