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Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias

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  • La selección de contenidos para enseñar naturaleza de la ciencia y tecnología (parte 1): Una revisión de las aportaciones de la investigación didáctica

    Ángel Vázquez Alonso (ES) ,  María Antonia Manassero Mas (ES)
    pp. 2-31
    2011-12-05
  • Hablar ciencia: si no lo puedo explicar, no lo entiendo

    María Jesús Martín Díaz (ES)
    pp. 291-306
    2013-05-30
  • ¿Plásticos sí o plásticos no? Trabajando prácticas científicas con estudiantes de bachillerato

    ¿Plásticos sí o plásticos no? Trabajando prácticas científicas con estudiantes de bachillerato

    Esther Cascarosa Salillas (ES) ORCID ,  Jorge Pozuelo Muñoz (ES) ORCID ,  Elena Calvo Zueco (ES) ORCID
    1502
    2021-12-03
  • Integración del conocimiento científico y de la capacidad argumentativa en tomas de decisión sobre temas sociocientíficos

    Integración del conocimiento científico y de la capacidad argumentativa en tomas de decisión sobre temas sociocientíficos

    Araitz Uskola Ibarluzea (ES) ORCID ,  Begoña Burgoa Etxaburu (ES) ORCID ,  Gurutze Maguregi González (ES) ORCID
    1101
    2020-10-20
  • Las ciencias experimentales y la enseñanza bilingüe

    Mª.M. Aragón (ES)
    pp. 152-175
    2017-10-16
  • La información científica en Internet vista por estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria: Un estudio exploratorio de sus competencias digitales

    La información científica en Internet vista por estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria: Un estudio exploratorio de sus competencias digitales

    Daniel Valverde-Crespo (ES) ORCID ,  Antonio José De Pro Bueno (ES) ORCID ,  Joaquín González-Sánchez (ES) ORCID
    1101
    2019-10-16
  • Diseño y evaluación de una secuencia de enseñanza-aprendizaje STEAM para Educación Primaria

    Diseño y evaluación de una secuencia de enseñanza-aprendizaje STEAM para Educación Primaria

    Ileana M. Greca (ES) ORCID ,  Jairo Ortiz-Revilla (ES) ORCID ,  Irene Arriassecq (AR)
    1802
    2020-12-20
  • Risk Zone, una actividad de estudio de caso y controversia socio-científica para la enseñanza de los riesgos geológicos

    Risk Zone, una actividad de estudio de caso y controversia socio-científica para la enseñanza de los riesgos geológicos

    Jordi Domènech-Casal (ES) ORCID
    3201
    2019-07-16
  • Caracterización de explicaciones del profesorado de física en formación respecto a las competencias modelizadoras

    Caracterización de explicaciones del profesorado de física en formación respecto a las competencias modelizadoras

    Macarena Soto Alvarado (CL) ORCID ,  Camilo Vergara Sandoval (CL) ORCID ,  Joselyn Valenzuela Ferry (CL) ORCID
    3601
    2024-09-27
  • Sensores y equipos de captación automática de datos  en los trabajos prácticos de Física y Química  de Secundaria y Bachillerato: el uso de Arduino

    Sensores y equipos de captación automática de datos en los trabajos prácticos de Física y Química de Secundaria y Bachillerato: el uso de Arduino

    María Susana Alegre Buj (ES) ,  María José Cuetos Revuelta (ES) ORCID
    1202
    2020-12-09
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Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias

ISSN: 1697-011X

DOI: https://dx.doi.org/10.25267/Rev_Eureka_ensen_divulg_cienc

Esta obra está bajo una licencia de Creative Commons:

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CC BY-NC