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  • Revisión de experiencias sobre prácticas científicas en secuencias educativas de geología con trabajo de campo

    Revisión de experiencias sobre prácticas científicas en secuencias educativas de geología con trabajo de campo

    Araitz Uskola Ibarluzea (ES) ORCID ,  Nahia Seijas Garzón (ES) ORCID ,  Josu Sanz Alonso (ES) ORCID
    1105
    2021-11-17
  •  Diseño e implementación en Educación Secundaria Obligatoria de una secuencia de indagación para eliminar el virus SARS-CoV-2 de las manos

    Diseño e implementación en Educación Secundaria Obligatoria de una secuencia de indagación para eliminar el virus SARS-CoV-2 de las manos

    Santiago de la Cerda-Polo (ES) ORCID ,  Luisa López-Banet (ES) ORCID ,  Marina Martínez-Carmona (ES) ORCID
    3802
    2023-09-04
  • Pedagogías del Riesgo: alfabetización científica en tiempos de pandemia

    Pedagogías del Riesgo: alfabetización científica en tiempos de pandemia

    Liliana Valladares (MX) ORCID
    1301
    2021-09-30
  • Los ítems PISA como herramienta para el docente en la identificación de los conocimientos y habilidades científicas

    Javier Ignacio Muñoz (ES) ,  Elena Charro (ES)
    pp. 317-338
    2017-02-28
  • El uso de pruebas en la resolución de problemas reales en 4º de ESO: ¿debemos dragar el río Ebro?

    Miriam Aguerri (ES) ,  Beatriz Bravo-Torija (ES)
    pp. 300-316
    2016-12-17
  • La fiabilidad de la información sobre ciencia de Internet y criterios utilizados para justificarla por parte de estudiantes de educación secundaria

    La fiabilidad de la información sobre ciencia de Internet y criterios utilizados para justificarla por parte de estudiantes de educación secundaria

    Daniel Valverde-Crespo (ES) ORCID ,  Antonio de Pro Bueno (ES) ,  Joaquín González-Sánchez (ES) ORCID
    3103
    2022-07-18
  • El reto de plantear preguntas científicas investigables

    Concepció Ferrés-Gurt (ES)
    pp. 410-426
    2017-03-13
  • Desempeño en el uso de pruebas en estudiantes 3º de ESO durante la resolución de un problema sobre alimentación humana

    Beatriz Bravo Torija (ES) ,  Carmen Romero (ES) ,  Veronica Mesa (ES)
    pp. 320-334
    2014-07-17
  • Caracterizando controversias sociocientíficas en la prensa escrita. Una herramienta para el desarrollo de la alfabetización científica

    Caracterizando controversias sociocientíficas en la prensa escrita. Una herramienta para el desarrollo de la alfabetización científica

    Naira Díaz Moreno (ES) ORCID
    1102
    2018-10-26
  • Análisis de la incidencia de talleres formativos en el desarrollo de competencias comunicativas en futuros docentes y ambientólogos

    Análisis de la incidencia de talleres formativos en el desarrollo de competencias comunicativas en futuros docentes y ambientólogos

    Rocío Jiménez-Fontana (ES) ORCID ,  Lourdes Aragón (ES) ORCID ,  M. Gemma Albendín (ES) ORCID
    3203
    2020-06-29
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Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias

ISSN: 1697-011X

DOI: https://doi.org/10.25267/Rev_Eureka_ensen_divulg_cienc

Esta obra está bajo una licencia de Creative Commons:

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CC BY-NC