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• Empleo del laboratorio asistido por ordenador en la enseñanza de la Física y Química de secundaria y bachillerato

  Ángel Luis Torres Climent (ES)

  pp. 693-707

  2010-07-26
• 

  Uso de la Ciencia Ficción para la identificación y clasificación de vertebrados: Proyecto Pokédex

  Daniel Peiro Agustín (ES) ORCID ,  Beatriz Bravo Torija (ES) ORCID ,  José Manuel Pérez Martín (ES) ORCID

  2204

  2021-03-16
• 

  Análisis de la agencia epistémica de los estudiantes en un contexto argumentativo

  Tatiana Costa Ramos (BR) ORCID ,  Paula Cristina Cardoso Mendonça Mendonça (BR) ORCID ,  Nilmara Braga Mozzer (BR) ORCID

  2102

  2021-03-30

• Presentismo: una defensa desde la enseñanza de la ciencia

  I. Camacho (ES)

  pp. 220-228

  2017-10-16

• Cine de ciencia ficción y enseñanza de las ciencias. Dos escuelas paralelas que deben encontrarse en las aulas

  Javier Grilli Silva (UY)

  pp. 137-148

  2015-11-22

• Concepciones del alumnado de secundaria sobre las finalidades de la física y su papel en la tecnología

  A. García-Carmona (ES)

  pp. 188-197

  2017-10-16
• 

  Microorganismos y hábitos de higiene. Estudio longitudinal en los cursos iniciales de Educación Primaria

  José Molina Morcillo (ES) ORCID ,  Esther Paños Martínez (ES) ORCID ,  José-Reyes Ruiz-Gallardo (ES) ORCID

  2201

  2021-02-17
• 

  Evolución de los modelos mentales sobre fosilización tras el proceso de enseñanza-aprendizaje

  Raquel Gómez Loarces (ES) ORCID ,  Gracia Fernández Ferrer (ES) ORCID ,  Francisco González García (ES) ORCID

  2102

  2019-02-13
• 

  Los volcanes: algunas perspectivas para un conocimiento científico y didáctico

  Francisco Javier Perales Palacios (ES) ORCID ,  Javier Carrillo Rosúa (ES) ORCID ,  Araceli García Yeguas (ES) ORCID ,  Mercedes Vázquez Vílchez (ES) ORCID

  3105

  2021-06-28