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  Los volcanes: algunas perspectivas para un conocimiento científico y didáctico

  Francisco Javier Perales Palacios (ES) ORCID ,  Javier Carrillo Rosúa (ES) ORCID ,  Araceli García Yeguas (ES) ORCID ,  Mercedes Vázquez Vílchez (ES) ORCID

  3105

  2021-06-28

• Ecourban: nuevos caminos para nuevas ideas en educación ambiental

  F. Ojeda (ES) ,  F.J. Perales

  pp. 75-93

  2017-10-11
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  Modelo didáctico analógico como mediador de enseñanza y aprendizaje universitario del Sistema Cardiovascular

  Fany Gisela Arrese (AR) ORCID ,  Jorge Luis Olivares (AR) ORCID ,  Marina Villareal (AR) ORCID ,  Natalia Gisela Vincet (AR) ORCID ,  Valeria Alfageme (AR) ORCID

  3601

  2020-06-22

• Empleo del laboratorio asistido por ordenador en la enseñanza de la Física y Química de secundaria y bachillerato

  Ángel Luis Torres Climent (ES)

  pp. 693-707

  2010-07-26
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  Uso de la Ciencia Ficción para la identificación y clasificación de vertebrados: Proyecto Pokédex

  Daniel Peiro Agustín (ES) ORCID ,  Beatriz Bravo Torija (ES) ORCID ,  José Manuel Pérez Martín (ES) ORCID

  2204

  2021-03-16

• La comprensión de un aspecto de la naturaleza de ciencia y tecnología: Una experiencia innovadora para profesores en formación inicial

  Ángel Vázquez Alonso (ES) ,  María Antonia Manassero Mas (ES)

  pp. 630-648

  2013-09-13
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  Análisis de la agencia epistémica de los estudiantes en un contexto argumentativo

  Tatiana Costa Ramos (BR) ORCID ,  Paula Cristina Cardoso Mendonça Mendonça (BR) ORCID ,  Nilmara Braga Mozzer (BR) ORCID

  2102

  2021-03-30

• Presentismo: una defensa desde la enseñanza de la ciencia

  I. Camacho (ES)

  pp. 220-228

  2017-10-16
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  La información científica en Internet vista por estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria: Un estudio exploratorio de sus competencias digitales

  Daniel Valverde-Crespo (ES) ORCID ,  Antonio José De Pro Bueno (ES) ORCID ,  Joaquín González-Sánchez (ES) ORCID

  1101

  2019-10-16

• Cine de ciencia ficción y enseñanza de las ciencias. Dos escuelas paralelas que deben encontrarse en las aulas

  Javier Grilli Silva (UY)

  pp. 137-148

  2015-11-22