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  • Empleo del laboratorio asistido por ordenador en la enseñanza de la Física y Química de secundaria y bachillerato

    Ángel Luis Torres Climent (ES)
    pp. 693-707
    2010-07-26
  • Uso de la Ciencia Ficción para la identificación y clasificación de vertebrados: Proyecto Pokédex

    Uso de la Ciencia Ficción para la identificación y clasificación de vertebrados: Proyecto Pokédex

    Daniel Peiro Agustín (ES) ORCID ,  Beatriz Bravo Torija (ES) ORCID ,  José Manuel Pérez Martín (ES) ORCID
    2204
    2021-03-16
  • Análisis de la agencia epistémica de los estudiantes en un contexto argumentativo

    Análisis de la agencia epistémica de los estudiantes en un contexto argumentativo

    Tatiana Costa Ramos (BR) ORCID ,  Paula Cristina Cardoso Mendonça Mendonça (BR) ORCID ,  Nilmara Braga Mozzer (BR) ORCID
    2102
    2021-03-30
  • Presentismo: una defensa desde la enseñanza de la ciencia

    I. Camacho (ES)
    pp. 220-228
    2017-10-16
  • Cine de ciencia ficción y enseñanza de las ciencias. Dos escuelas paralelas que deben encontrarse en las aulas

    Javier Grilli Silva (UY)
    pp. 137-148
    2015-11-22
  • Concepciones del alumnado de secundaria sobre las finalidades de la física y su papel en la tecnología

    A. García-Carmona (ES)
    pp. 188-197
    2017-10-16
  • Microorganismos y hábitos de higiene. Estudio longitudinal en los cursos iniciales de Educación Primaria

    Microorganismos y hábitos de higiene. Estudio longitudinal en los cursos iniciales de Educación Primaria

    José Molina Morcillo (ES) ORCID ,  Esther Paños Martínez (ES) ORCID ,  José-Reyes Ruiz-Gallardo (ES) ORCID
    2201
    2021-02-17
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Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias

ISSN: 1697-011X

DOI: https://dx.doi.org/10.25267/Rev_Eureka_ensen_divulg_cienc

Esta obra está bajo una licencia de Creative Commons:

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CC BY-NC