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Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias

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  • El uso de pruebas en la resolución de problemas reales en 4º de ESO: ¿debemos dragar el río Ebro?

    Miriam Aguerri (ES) ,  Beatriz Bravo-Torija (ES)
    pp. 300-316
    2016-12-17
  • Escribir ciencia: un desafío que comienza en la escuela primaria

    Carina Rudolph (AR) ,  Carla Inés Maturano (AR) ,  María Amalia Soliveres (AR) ,  Cinthia Perinez (AR)
    pp. 544-557
    2016-04-01
  • Habilidades cognitivo-lingüísticas y nutrición humana en la formación inicial del profesorado de secundaria

    Cristina Martínez Losada (ES) ,  Susana García Barros (ES)
    pp. 664-677
    2013-02-21
  • [6] Evolución de las percepciones medioambientales de los alumnos de educación secundaria en un curso académico

    M. Jaén ,  P. Barbudo
    pp. 247-259
    2010-07-11
  • ¿Qué saben niños y niñas sobre evolución? Diseño y aplicación de un modelo científico escolar de evolución para educación primaria

    ¿Qué saben niños y niñas sobre evolución? Diseño y aplicación de un modelo científico escolar de evolución para educación primaria

    Lucía Vázquez-Ben (ES) ORCID ,  Anxela Bugallo-Rodríguez (ES) ORCID
    1102
    2021-11-04
  • [8] La comprensión de conceptos de ecología y sus implicaciones para la educación ambiental

    F.J. Sánchez Sánchez-Cañete ,  A. Pontes Pedrajas
    pp. 271-285
    2010-07-11
  • Una propuesta de enseñanza-aprendizaje centrada en el análisis del camino de la energía “paso a paso”

    Una propuesta de enseñanza-aprendizaje centrada en el análisis del camino de la energía “paso a paso”

    Macarena Belen Soto Alvarado (CL) ORCID ,  Digna Couso Lagarón (ES) ORCID ,  Victor López Simó (ES) ORCID
    1202
    2018-11-06
  • Los procesos de enseñanza–aprendizaje relacionados con el agua en el marco de las hipótesis de transición

    Jorge Fernández-Arroyo (ES) ,  Fátima Rodríguez-Marín (ES)
    pp. 227-243
    2016-11-13
  • Una propuesta didáctica diseñada para favorecer el aprendizaje de la Inducción Electromagnética básica y el desarrollo de competencias digitales

    Una propuesta didáctica diseñada para favorecer el aprendizaje de la Inducción Electromagnética básica y el desarrollo de competencias digitales

    Bettina Bravo (AR) ORCID ,  María José Bouciguez (AR) ORCID ,  Mariné Braunmüller (AR) ORCID
    1203
    2018-11-26
  • Animar la división celular (mitosis): una propuesta didáctica con la técnica de slowmation

    Maricel Ester Occelli (AR) ,  Leticia Garcia-Romano (AR) ,  Nora Valeiras (AR) ,  Pedro A. Willging (AR)
    pp. 398-409
    2017-02-22
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Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias

ISSN: 1697-011X

DOI: https://dx.doi.org/10.25267/Rev_Eureka_ensen_divulg_cienc

Esta obra está bajo una licencia de Creative Commons:

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CC BY-NC