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La elección de estudios superiores científico-técnicos: análisis de algunos factores determinantes en seis países
Algunas cuestiones relevantes en la enseñanza de las ciencias desde una perspectiva Ciencia-Tecnología-Sociedad
Las emociones y sus causas en el aprendizaje de Física y Química, en el alumnado de Educación Secundaria.
Enseñanza de la evolución: fundamentos para el diseño de una propuesta didáctica basada en la modelización y la metacognición sobre los obstáculos epistemológicos
¿Cómo ayuda la Pizarra Digital Interactiva (PDI) a la hora de promover prácticas de indagación y modelización en el aula de ciencias?
Revisión de experiencias sobre prácticas científicas en secuencias educativas de geología con trabajo de campo
El reto de plantear preguntas científicas investigables