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Dificultades para la implicación del profesorado de Secundaria en la lectura, innovación e investigación en didáctica de las ciencias (II): el problema del “manos a la obra”
La reflexión metacientífica a través del cine: un estudio sobre los saberes docentes
Museums, schools and teachers: a relationship to be reviewed
Design of a teaching-learning sequence for the development of scientific competences in the context of bottled water consumption.
Una propuesta de enseñanza-aprendizaje centrada en el análisis del camino de la energía “paso a paso”
Ethical dimension of curricular sustainability in the University classroom assessment. The case of the teaching and learning of science
Damping-off disease in lettuce seedlings: a didactic-experimental model for teaching Koch's postulates