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• Análisis del nivel de desempeño para la explicación de fenómenos de forma científica en una actividad de modelización

  Paloma Blanco-Anaya (ES) ,  Joaquín Díaz de Bustamante (ES)

  pp. 505-520

  2017-06-13
• 

  ¿Promueven los patios naturalizados el desarrollo de la competencia científica? Un estudio de caso en la educación infantil

  Josu Sanz Alonso (ES) ORCID ,  Daniel Zuazagoitia Rey-Baltar (ES) ORCID ,  Eider Lizaso Recio (ES) ORCID ,  Maider Pérez Unzalu (ES) ORCID

  2203

  2021-03-07
• 

  Opinión de los docentes sobre el tratamiento de las competencias en los libros de texto de Ciencias de la Naturaleza en Educación Primaria

  Javier Rodríguez-Moreno (ES) ,  Antonio de Pro-Bueno ,  Mª Dolores Molina-Jaén

  3102

  2018-04-24
• 

  Influencia de la ayuda del profesorado en la construcción del modelo de sistema inmunológico y su aplicación en las tomas de decisión

  Araitz Uskola Ibarluzea (ES) ,  Begoña Burgoa Etxaburu (ES) ,  Gurutze Maguregi González (ES)

  3604

  2018-07-05

• La competencia de ‘conocimiento e interacción con el mundo físico y natural’: Análisis de las pruebas de evaluación de diagnóstico de Andalucía

  Monsalud Gallardo Gil (ES) ,  María José Mayorga Fernández (ES) ,  José Eduardo Sierra Nieto (ES)

  pp. 160-180

  2014-02-10

• ¿Qué libro de texto elegir? La competencia visual en las actividades con imágenes

  Asunción López-Manjón (ES) ,  Yolanda Postigo (ES)

  pp. 84-101

  2015-09-23

• Trabajos de indagación de los alumnos: instrumentos de evaluación e identificación de dificultades

  Concepció Ferrés Gurt (ES) ,  Anna Marbà Tallada ,  Neus Sanmartí Puig

  pp. 22-37

  2014-11-02

• Del sistema educativo tradicional hacia la formación por competencias: Una mirada a los procesos de enseñanza aprendizaje de las ciencias en la educación secundaria de Mendoza Argentina y San José de Costa Rica

  Adriana Zúñiga Meléndez ,  Ruth Leiton ,  José Antonio Naranjo Rodríguez (ES)

  pp. 145-159

  2013-12-09
• 

  El desarrollo de Competencias Científicas a través de una línea de saberes: Un análisis experimental en el aula

  Javier Ignacio Muñoz Martínez (CO) ORCID ,  Elena Charro Huerga (ES)

  2101

  2023-02-01

• La atención a la diversidad en ciencias a través de materiales curriculares adaptados

  J. Mateo (ES)

  pp. 416-429

  2017-10-18