8(1), Enero de 2011

Editorial: 2011, comienzo de una nueva etapa

Explicaciones y argumentos de profesores de quimica en formación inicial: la construcción de criterios para su evaluación

Diseño y desarrollo del máster en profesorado de educación secundaria durante su primer año de implantación

Dificultades para la implicación del profesorado de Educación Secundaria en la lectura, innovación e investigación en didáctica de las ciencias (I): el problema de la inmersión

¿Es posible desarrollar el pensamiento crítico a través de la resolución de problemas en fìsica mecánica?

Aplicación de weblogs para incrementar el aprendizaje sobre termodinámica a nivel preuniversitario

El portafolio: una estrategia para la enseñanza de las ciencias. Experiencia llevada a cabo en una universidad colombiana

Leonardo da Vinci y la nutrición humana

Reacciones encadenadas: del reloj de yodo al arco iris químico

El estudio de la fermentación en el laboratorio de Educación Secundaria

“Pajitex”: una propuesta de modelo didáctico para la enseñanza de ácidos nucleicos

Valoración a lo largo de once años de diferentes recursos didácticos utilizados en una asignatura práctica de parasitología en la Universidad de Alcalá

Cambio climático: objetivo Durban

• PDF   182  

XIV Encuentro Nacional de Educación en Ciencias: Educación en Ciencias para el Trabajo, el Ócio y la Ciudadania

• PDF   128