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¿Cómo tratan los libros de texto españoles la pérdida de la biodiversidad? Un estudio cuali-cuantitativo sobre el nivel de complejidad y el efecto de la editorial y año de publicación
Treatment of goods and services provided by biodiversity in Spanish secondary education textbooks: an epistemological study
Identification of vertebrate species in the initial training of teachers
The recontextualization of biodiversity and citizenship discourses in a training course for science teachers
Using evolutionary trees for contextualize scientifically the teaching of plant biodiversity
Caracterización cuantitativa y cualitativa de evidencias de aprendizaje por parte de público escolar en la Exposición Itinerante «Animales de la Amazonía: Conocer para preservar»