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Las emociones y sus causas en el aprendizaje de Física y Química, en el alumnado de Educación Secundaria.
El aprendizaje por indagación: ¿existen suficientes evidencias sobre sus beneficios en la enseñanza de las ciencias?
Do they improve the simulations in chemistry labs for student learning? Perceptions of first-year university students of General Chemistry
Química recreativa con agua oxigenada
Cambios en las emociones y en las metáforas sobre el rol docente y del alumnado, del futuro profesorado de Ciencias de Secundaria, tras las prácticas de enseñanza
Type of test questions to higher education access in chemistry subject