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Caracterización cuantitativa y cualitativa de evidencias de aprendizaje por parte de público escolar en la Exposición Itinerante «Animales de la Amazonía: Conocer para preservar»
El reto de plantear preguntas científicas investigables
Preferencias y necesidades del profesorado o acompañante de grupo que visita un Museo Interactivo de Ciencias
El papel de la comunicación pública de la ciencia sobre la cultura científica: acercamientos a su evaluación
¿Es consciente el alumnado de secundaria de la trascendencia de los microorganismos y la problemática sobre la resistencia a los antibióticos?
¿Cómo ayuda la Pizarra Digital Interactiva (PDI) a la hora de promover prácticas de indagación y modelización en el aula de ciencias?